愛生氣的小朋友，
還坐在教室裡的那一角氣嘟嘟的，該怎麼辦？
不喜歡遵守規矩的小朋友，
該怎麼辦，才能讓他們知道遵守規矩的意義？
不習慣和大家一起活動的小朋友，
總是喜歡躲在角落，背對著大家；難道，他不喜歡我們嗎？
玩遊戲，一定要得到第一名的小朋友，
常常因此跟同學吵架；第一名，對他而言，真的很重要嗎？
只喜歡在花園裡探險的小朋友，
要如何才能讓他們回到教室裡，去學習不一樣的知識呢？
家裡面有很多麻煩的小朋友，
該怎樣，才能還給他們一個彩色的童年？
不會說話的玩具，能讓孩子從中建構出自己的想法與世界；但會說話的繪本，更能讓孩子重新去思考，自己先前的想法與觀念。
繪本的效用相當多，很多時候，同樣的故事，不一定有相同的觀點；同樣的繪本，不一定會有相同的想法；透過一起讀繪本，一起激盪出不一樣的創意思想，這對於孩子了解自己、了解同學，以及，成人了解孩子、了解自己，都會有意想不到的成效。
以下分享一個小故事：
＜只會打人的山豬寶寶＞
「老師！他打我！」
「老師！山豬寶寶又去打別人了！」
「老師！」
哇！哇！哇！
「老師！小綿羊哭了！」
「老師！我有看到！是山豬寶寶把小綿羊打哭的！」
一進到辦公室，山豬寶寶顯得安靜了許多，但一問起他，事情發生的經過，他總會說。
「是他們先跟我搶玩具的！」
於是，每一次，在辦公室裡，山豬寶寶總說。
「是他們先跟我搶書看的！」
「真的是他們！我乖乖在圖書角看書，是他們叫我滾開的！」
「老師！真的是他們啦！他們推我啦！」
就這樣，無論發生什麼事情，山豬寶寶總說。
「老師！是他們啦！真的是他們啦！他們就先怎麼、怎麼樣啊！」
聽出來了嗎？山豬寶寶，每次都說，是他們！
可見，山豬寶寶並不是有特定去針對某些對象，也不是真的對其他小朋友們有敵意，只是，山豬寶寶忘了一件事，一件只要說出來，就會天下太平的事！
想到了嗎？沒錯！山豬寶寶想跟大家作朋友，只是，他不知道該怎麼說，當大家玩在一塊，卻只有他站在角落時，他總忍不住，而開始覺得生氣，不一會兒，他便會衝入遊戲中，去破壞大家的遊戲，甚至是揮打同學。
這可怎麼辦呢？山豬寶寶並不是故意的，但是，天天都有受傷的同學，而山豬媽媽也總是滿臉歉意。
「對不起！老師！我們家寶寶他，就是個性衝動了點，其實，他很體貼的，只是，不知道為什麼，他一到學校就打人，而且，從幼稚園開始，他就常常這樣，我也是有帶他去醫院治療，不過，醫生說，這種過動的孩子，就是，要吃藥控制，老師，你就幫忙照顧，不要讓他下課也行，就拜託老師了喔！」
不讓山豬寶寶下課，可山豬寶寶仍然會坐在位子上，趁機捏一下，走過他位子的同學；而且，小朋友，哪能有那種耐性，一直坐在位子上；畢竟，這對孩子的身心發展，也是相當不健康的方式。
於是，身為老師的我們，當然要想個好辦法，來解決這件事情囉！
第一次，我們嘗試用繪本的故事，教小朋友發洩生氣的方式，也讓他們一起透過活動，來分享對生氣的想法，還有如何提醒同學們：不要生氣！我們一起來畫畫吧！
但是，事情果真有點困難，因為，同學一直認為繪本當中的愛生氣小男孩，就是山豬寶寶！而山豬寶寶聽完，便覺得很生氣，開始，大吼大叫了起來！
「小松鼠才是愛生氣鬼！小綿羊也是！你們全都是愛生氣鬼！」
覺得害怕嗎？班上會呈現一團混亂嗎？也許，你覺得，情況已經夠糟了。
但是，我們的寶貝們都是小天使啊！那就相信他們吧！
除了制止指名道姓的行為以外，我們還可以多作一些步驟。
「山豬寶寶！你說說看，為什麼同學是愛生氣鬼？」
「老師！因為他們先說我是愛生氣鬼的啊！」
「喔！山豬寶寶你的意思是說，同學說你是愛生氣鬼，所以，你覺得不高興，所以，他們才是愛生氣鬼嗎？」
「老師！本來就是這樣啊！」
「小朋友！你們喜歡被其他人說，你們是愛生氣鬼嗎？」
「不喜歡！」
「那你們也會像山豬寶寶一樣，聽到別人說，你們是愛生氣鬼之後，就覺得生氣嗎？」
「會啊！我不是愛生氣鬼！但是，有時候，我也會生氣啊！」
「老師！我也會生氣！我弟弟、我哥哥也會生氣！」
「老師！我媽媽和我姊姊也常常生氣耶！」
「這麼說，其實大家都會生氣囉！那兔寶寶！你說說看，你為什麼也說山豬寶寶是愛生氣鬼？」
「老師！因為他會打人啊！」
「各位寶貝！你們覺得打人是生氣的行為嗎？」
「對呀！就是生氣，所以才打人啊！」
「那小朋友們，還有什麼行為是代表生氣呢？」
「我知道！對別人大聲說話！」
「老師！我知道！還有隨便推倒別人的積木！」
「那誰曾經對同學大聲說話過的？舉手！」
全班寶貝聽完，都覺得不好意思，於是對別人大聲說話的，有十幾個人；推別人積木的，也有九個人；不讓別人看故事書的，也有六、七個。
「那各位同學！你們喜歡當故事裡面的那個愛生氣的小男孩嗎？」
「不喜歡！那樣會沒有朋友！」
「對呀！老師！愛生氣的小孩，都沒有人要跟他們玩！」
就這樣討論下來，全班的小朋友，後來，也都發現自己，也曾做過推同學，或是大聲對別人說話的事情，於是，大家不再攻擊山豬寶寶了；反而，下課的時候，小松鼠，還跑去跟山豬寶寶說。
「山豬寶寶！對不起！我不應該說你是愛生氣鬼！」
而山豬寶寶聽到小松鼠的道歉，覺得很不可思議，好像是第一次有同學對他這麼友善的說話，他覺得有些納悶，手一直捲著頭髮。
我找了山豬寶寶，過來聊聊；他告訴我說，小松鼠跟他道歉的事情，於是，我又趕緊問他說。
「山豬寶寶！剛才上課時，大家是不是都說，愛生氣的小孩，都沒有人要跟他們玩！」
「嗯！可是，我也不想跟他們玩啊！」山豬寶寶仍是一臉倔強的表情。
但沒關係，我相信山豬寶寶已經明白了，要怎麼跟同學相處了。
真的很神奇！從生氣的議題，到交朋友的議題，幾次繪本教學下來，小朋友不僅很愛聽故事，對於討論的議題，也都很熱愛，而且大家再也不攻擊山豬寶寶了；而山豬寶寶甚至也開始會幫弱小的同學搬桌椅，也會唸故事給大家聽了。
山豬媽媽有天到學校來，開心地跟我說。
「老師！現在山豬寶寶再也不用吃藥了！而且，他還會主動幫姊姊打掃房間，也不會再對來家裡作客的小朋友們大吼大叫了。」
真的不敢相信吧！三個月前，山豬寶寶還是全校最愛打人的小一新生，現在，他卻是大家眼中的好朋友，還會主動教同學寫字。
選擇相信吧！小精靈們，也許愛調皮搗蛋，喜歡說，都是別人的錯！但只要耐心地引導他們去改變自己的想法；一切都會變得不一樣，因為，小精靈們還是有他們活潑可愛的另一面喔！
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