傑克，為什麼要偷巨人的東西呢？
是因為好奇，還是因為他的生活出現了問題？
一定要偷東西嗎，有沒有其他解決問題的方法？
「老師，小駝鳥一直講話，一直講話！」
「不要亂講，我又沒有！」小駝鳥大叫了起來。
「老師，你看，小駝鳥好兇喔！」
「老師，我的鉛筆盒不見了。」
小兔子的鉛筆盒，突然不見了；在安撫了小兔子的心情，老師也只能先在筆筒裡，拿兩支鉛筆與橡皮擦給他。
這又是第幾次了，小兔子的鉛筆盒、志工媽媽拿來的糖果、小朋友們不小心掉落在地上的髮夾，這些東西，都曾經躺在小駝鳥的書包裡。
還記得第一次……
「老師，小松鼠的陶笛不見了。」
「老師你快點來，小松鼠哭的好傷心！」
「老師，我今天晚上還要上陶笛課耶。嗚嗚嗚……」
怎麼辦呢？這是第一次班上，發生東西不見的事情。
沒有半點頭緒的老師搖搖頭之後，便先詢問小松鼠，還有其他小朋友，他們都說：小松鼠第二節下課，有拿出來吹，之後，就放進提袋裡，沒有再拿出來了。
於是，老師又幫小松鼠確認了一次他的書包，還有手提袋；果真，陶笛不見了。
老師仔細想了想，下課時，並沒有別班的同學來過啊；難不成，是自己班上的小朋友？
下一節上課鐘響，老師只好請小松鼠和其他的小朋友先回到位子上，並向他們保證：老師會找找看，也會幫小松鼠，跟媽媽還有才藝老師說明陶笛的事情的。
於是小朋友們又像沒事一樣，下一節下課，他們繼續開心地跑到外面去玩了。
老師在位子上邊批改著作業，邊觀察；他發現，小駝鳥是最不常到外面去玩的小孩，他總是坐在座位上，又是微笑，又是生氣的，像是自己在跟自己玩。
老師停下了筆，回想起小駝鳥的事情；小駝鳥在上小學的前一個月，父母離婚，而他目前和一個兩歲的妹妹，跟著外婆一起住。
所以，小駝鳥剛來學校時，一直不太愛跟別人相處；老師也常請一些比較貼心的孩子，帶小駝鳥出去玩；但每次，小駝鳥總是拒絕和別人一起玩。
其實，除了不愛跟人說話，小駝鳥還有點不信任別人；但除此之外，這三個月來，小駝鳥並沒有其他明顯不對勁的地方。
那天，小松鼠丟掉陶笛的那次，剛好第三節課就是體育課，小朋友們整理好隊伍，便往操場前進去了；於是，老師開始檢查起小朋友們的書包，赫然，就在小駝鳥的書包裡，發現用故事書蓋起來的陶笛。
它真的是小松鼠的陶笛，上面還貼有名字。
納悶的老師心裡想：真的是駝鳥寶寶嗎？那他又是為什麼，要拿別人的陶笛呢？
老師想了一下，便跟體育老師請了假，將小駝鳥叫回教室。
「駝鳥寶寶，這是你的陶笛嗎？」
小駝鳥搖搖頭。
「駝鳥寶寶，你可以告訴老師，陶笛為什麼在你的書包裡嗎？」
「我沒有拿！」
「老師，是問你，陶笛為什麼出現在你的書包？」
「我沒有拿，不是我！」
小駝鳥仍然擺出很兇的姿態，一副像在捍衛什麼一樣。
通常這種情形，隔壁班的老師，都會請總務處的阿姨幫忙一下；因為，學生總是會因為總務處阿姨的威嚴，而終於坦承是自己偷的。
雖然這樣可以讓他們承認他們的行為，但始終，還是不能徹底根治這些小精靈們，看到喜歡的東西，就想擁有的不當行為。
於是，老師又陷入了思索中，他停了一下，說著。
「你知道這個陶笛是誰的？」
小駝鳥仍然說：「不知道！」
老師又問：「你說不知道這句話，是在說謊嗎？」
小駝鳥低頭小聲地問：「為什麼？」
老師指著陶笛上的名字。
小駝鳥脫口而出：「是小松鼠的。」
老師又說：「駝鳥寶寶，老師是問你，陶笛怎麼在你的書包裡；可是你卻說，我沒有拿。老師有說，東西是你拿的嗎？」
小駝鳥搖搖頭。
「所以，沒有拿。這句話，不是真的囉？」
小駝鳥又小聲地說：「我沒有，我不知道。」
「沒有什麼呢？」
「我不知道。」小駝鳥越說越小聲。
「你知道，小松鼠很難過嗎？這是他的寶貝，如果你的寶貝也不小心不見了，你會怎麼辦？」
小駝鳥嘟著嘴又倔強地說：「再買一個！」
「很多寶貝是買不到的，只有一個：比如說，媽媽買給你的書包，如果再買一個，無論是誰買的，都不會跟原來的一樣。」
「為什麼？」小駝鳥認真地問著。
「因為，這是媽媽對你的關心啊。就像這個陶笛，也是小松鼠的媽媽對他的關心啊！」
「所以，寶貝不見了，就要趕快把它找回來？就像媽媽不見了，也一樣要找回來嗎？」小駝鳥的聲音，越來越小聲了。
想一想，面對偷竊的事情，讓孩子重新去認識自己的行為，學會對別人負責、對自己負責，是否比處罰更來得重要呢？
就這樣，小駝鳥將陶笛還給了小松鼠，當然，老師和小朋友們說。
「自己的東西，一定要放進書包，好好蓋上；抽屜，就放課本和面紙、杯子就好，要不然，很容易，小朋友撞到你的桌子，你們的東西，就會飛出去；這樣就可能會不見了，或者是壞掉了。」
小駝鳥之後，又拿了幾次東西，不過，就在老師開始慢慢地介入輔導，利用一些單親議題的繪本，還有請他管理存放獎勵小朋友的小禮物和糖果的櫃子，以及讓他當小老師，主動去教小朋友功課，也請他幫老師整理桌子的那刻起；班上，慢慢地再也沒有人丟過東西，而存放禮物的櫃子與老師的桌子，也同樣沒有再少過任何東西了。
之後，在幾次的說故事時間，老師也舉例說明小駝鳥偶爾作出的一個良好行為，班上同學見到了，也覺得小駝鳥有改變；慢慢地小駝鳥願意去信任別人，也願意和大家作朋友，於是他不再總是氣嘟嘟地和同學說話，而此後，小駝鳥還會主動注意自己的言行，而老師更是時時鼓勵他、提醒他。終於，小駝鳥從一位人見人怕的小孩，變得人見人愛。
其實，駝鳥寶寶會偷拿東西的原因，是出於對生活的不安全感。因為母親久久才回外婆家探望他們，又因為舅媽，只買零食給自己的孩子吃，還把家裡吃的東西都藏起來；所以，小駝鳥和妹妹，因為大人疏於照顧的情況下，所以才會變成想要佔有別人的東西。
還記得，那是最後一次，小駝鳥撿了小綿羊掉在地上的髮夾，並沒有還給他；老師問他為什麼，他說：「妹妹的頭髮長了，也需要個髮夾。」
很令人鼻酸的一句回答。但是小駝鳥的行為，還是不當，於是除了一再地糾正他的想法；還有讓他學習去幫助同學，而可以得到餅乾、糖果，作為獎勵以外，心靈上的鼓勵，讓他和大家都相處得很好，才是根本解決駝鳥寶寶偷拿東西，與不信任別人等不當言行的良好方法。
處理駝鳥寶寶這種行為，最重要的步驟和妙法：
1. 把握時機，找出失物。
2. 教導小朋友們放好自己的東西，養成將貴重物品收好的習慣。
3. 了解駝鳥寶寶們的心態，對症下藥。
4. 要孩子們明辨自己行為是否合宜。
5. 隨時機會教育，養成小孩處理事情的能力。
6. 信任孩子，孩子才能夠對自己負責、信任別人。
留言列表
